MHB学会 会員区分

MHB学会の会員種別には「一般会員」「学生会員」「準会員」があります。登録後に会員種別を変更することも可能です。

  • 「一般会員」「学生会員」には、MHB学会主催行事への参加費の割引などの特典がありますが、年会費の支払いが発生します。なお、「学生会員」は学生であることが条件です。
  • 「準会員」は、いずれかのSIGに参加していることが条件となります。年会費の支払いは必要ありませんが、参加費の割引などの特典はありません。
MHB学会 会員区分(非会員との比較から)
会員区分 年会費

紀要投稿・大会発表

紀要講読 大会や学習会などの参加費 メーリングリスト 登録条件
一般会員 4,000円 出来る 最新版を含めて全て無料 会員価格 自動的に登録される なし
学生会員 3,000円 出来る 最新版を含めて全て無料 会員価格 自動的に登録される 学籍がある
準会員 なし 出来ない 発行から一年後の一般公開版のみ 割引なし 自動的に登録される SIGに参加
非会員 なし 出来ない 発行から一年後の一般公開版のみ 割引なし なし N/A

*会員専用メーリングリストには、事務局・大会委員会からの情報が送られる他、ご自分からも情報や意見などを自由に投稿することができます。

*年会費の納付方法は、新規入会の方は 「入会案内」を、既に会員の方は「会員更新手続き(年会費納付)」をご覧ください。

注)会計年度は毎年4月1日から翌年3月31日までで、年度途中の入会者の年会費も同額となります。

母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)学会2021年度大会開催のご案内

MHB学会では8月7日、8日に2021年度研究大会(オンライン)を開催する予定です。テーマには、11月の読書会(https://mhb.jp/archives/1812)でも取り上げ、みなさまのご関心が高かった「ファミリー・ランゲージ・ポリシー
(Family Language Policy、以下FLP)」を扱います。

大会の詳細と発表募集は4月にご案内します。大会ではFLP研究を牽引してこられたKendall King博士による基調講演と関連研究のパネルセッションの他、口頭発表、ポスター発表、ワークショップなどを予定しています。

大会は2020年度に引き続きオンラインで実施します。世界の各地に会員がいるMHBの特質を生かして、できるだけ多くの方にご参加いただけるよう工夫する予定です。

まずはカレンダーに印を付けていただくとともに、関連した研究をしておいでの方には、発表をご検討いただければ幸いです。

MHB学会2021年度研究大会実行委員(taikai@mhb.jp

MHB学会2020年オンライン読書会のご案内「ファミリー・ランゲージ・ポリシー (Family Language Policy)を考える」

母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)学会 2020年 オンライン読書会のご案内

「ファミリー・ランゲージ・ポリシー (Family Language Policy)を考える」

母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)学会は、これまで多言語環境で育つ幼児・児童・生徒・およびその他の学習者一人一人の成長や発達、社会参加について様々な側面から研究の蓄積を図ってまいりました。個人と社会的環境との接点となる集団の最小単位として「家族」に注目し、学校における学習言語及び地域・国家レベルの言語政策との関係性を深く考察し、理解することができるテーマとして、この度「ファミリー・ランゲージ・ポリシー(Family Language Policy, 以下FLP)」を取り上げ、学会員の皆様を対象にオンライン読書会を開催することに致しました。

FLP研究 は、子どもの言語習得と、言語政策という2つの領域をベースに、これらミクロレベルとマクロレベルで起こる現象の相互作用を考察しつつ、近年ではより多彩なトピックを包含して発展しています。FLP研究動向は、「子どもの言語力」という「結果」に着目するものから、次第にバイリンガリズム・マルチリンガリズムを「プロセス」、「経験」としてみる方向に変化しており、従来の西欧的核家族モデルにおける親の視点を中心とした研究から、当事者である子どもの視点を反映したものや、非西欧的文脈におけるFLPに着目した研究が増加する傾向にあります。FLPは言語文化の多様性に直結することから、“family”こそが子どもの言語習得に多大な影響を及ぼす動的な場であるととらえており、ここから、言語少数派の家庭内でいかに容易に主流派言語への移行が促進されるか、そしてそれは個人や一家族レベルを超え、社会集団的・国際的な要因といかなる相互作用を持っているか、など多くの興味深い提言が得られています。

今回の読書会で取り上げる文献は、FLPの源流となった重要な研究・先駆的な研究から近年の多様化した論文まで全13本を含み、FLP 研究の変遷を概観しながら、参加者一人一人が、自らのFLPや言語教育実践を振り返り、今後への示唆を得られる機会となることを願って企画されました。多言語環境で育つ学習者に関わる多くの会員の皆様のご参加をお待ち申し上げております。

読書会に参加をご希望の方は下記のフォームからお申し込みください。 読書会が近づきましたら、ZoomのURLやレジュメ配布方法など詳細情報をお知らせ致します。

【日  時】  2020年11月8日 日曜日 第一部9:00-12:00,  第二部13:00-16:00

【概  要】  MHB学会会員がリスト上の論文1本ずつを担当(すでに担当決定済み、文献一覧はこちら)し、約20分で解説、その後10分弱質疑を行います。

【定  員】  50名(学会員限定・参加費無料)

【参加申込】    2020年11月2日までに以下のフォームからお申し込みください。

       ※定員に達したため、締め切りました。

【お問合せ】    MHB学会大会実行委員(読書会担当) taikai@mhb.jpまで

​2020年度研究大会終わる

MHB学会2020研究大会は、スタッフ役員を含めてこれまで最高の合計341名の参加を得て、盛況のうちに終了いたしました。コロナ禍の中、初の全プログラムオンライン実施の本大会に、世界各国、日本全国から多くの皆様にご発表・ご参加をいただきました。新たな可能性を感じる大会を開催できましたのもご参加いただいた皆様のおかげです。感謝申し上げます。

大会第2日目にはMHB学会2020年度年次総会を開催、副会長の清田淳子氏を総会議長として、2019年度活動・決算報告、2020年度活動計画・予算審議が行われ、承認されました。

 

 

 

THE 2020 MHB ONLINE CONFERENCE

日本語 / English

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The 2020 ONLINE Conference of the Japanese Society
for Mother Tongue, Heritage Language,
and Bilingual Education(MHB)

8-9 August 2020

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The 2020 conference of the Japanese Society for Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education (MHB) will be held entirely ONLINE this year. The aim of MHB is to explore language education methods, theories, and research methods related to how infants, children, students, and other learners in multilingual environments in Japan and abroad can acquire multilingual skills including those of reading and writing. With the theme of “Language assessment and education for culturally and linguistically diverse (CLD) children”, the 2020 conference includes a keynote lecture, workshops, and research presentations. Due to the  COVID-19 pandemic, all programs will be ONLINE. We hope this will facilitate the participation of members and prospective members from inside and outside of Japan.
Please see below for further details. We are looking forward to your participation in this conference.

2020 MHB Conference Organizing Committee
mhb.taikai.2020@gmail.com

July 29, 2020 Revised.
As we have reached the maximum number of participants, registration is now closed. Thank you for your participation.

Conference Summary
Dates: Saturday, 8 August 2020 – Sunday, 9 August 2020
Theme: “Language assessment and education for culturally and linguistically diverse (CLD) children”

Abstracts of Pre-conference Program, Keynote Speech, Panel and Workshop

Program

Saturday, 8 August 2020

10:00-12:00 Pre-conference Program:
Workshop on the Dialogic Language Assessment for Culturally and Linguistically Diverse Children (DLA)

Chiho Sakurai (Hiroshima University)
Rie Suganaga (Tokyo University of Foreign Studies) 

13:00 Opening Remarks
13:10-14:40 Keynote Speech “The Development of Literacy in Culturally and Linguistically Diverse (CLD) Children"

Noboru Takahashi (Osaka Kyoiku University)

14:40-15:20 Recess
15:20 Poster Presentations

Poster Room 1
Materials and Tools that Encourage to Understand Academic Learning for CLD Students: The Case of Language Arts Texts for Elementary Students

Eriko Namekawa (Kyoto Women's University)

Poster Room 2

Maintaining the Heritage Language for Vietnamese Children in Japan: At-home Picture Books Reading for 2-Year-Olds

Pham Phi Hai Yen (Osaka University Graduate School of Education)

Poster Room 3
A Practical Report on Online Learning Support in Local Learning Support Classes for Foreigners: How to Support CLD Youth for the “post Coronavirus World”

Yoshikazu Shiraishi (Takaoka University of Law)
Kaho Mizuta (University of Toyama)
Yuka Aoki (ALECE Takaoka)

Poster Room 4
Assessment of Vocabulary of CLD acquiring Japanese as a JHL: A Pilot Study Using the DLA Vocabulary Cards

Chiemi Yanase (Kyushu University)

16:40-18:10 Special Interest Group (SIG) Activities:

SIG Room 1
Japanese as a Heritage Language SIG

SIG Room 2
International Schools SIG and Diverse and Foreign Language Education SIG

SIG Room 3
Assessment SIG

※Non-SIG members are welcome to participate in SIG meetings.

18:10 Closing

Sunday, 9 August 2020
9:30-10:40 Oral Presentations

Oral Presentation Room 1

9:30 – 10:00
Analysis of Parental Perception of Japanese-English Bilingual Development of Children and Educational Opportunities in Los Angeles

Asako Takakura Hayashi (University of California Los Angeles)
Tetsuo Harada (Waseda University)

10:10 – 10:40
The Japanese Language for Children Who Have Roots in Japan: Focusing on the Children of “the New Second Generation” in New York

Mariko Nakamori (Kansai College of Business and Languages)

 

Oral Presentation Room 2

9:30 – 10:00
New Efforts at Japanese Language School in Brazilian Nikkei Community: Flexible Development from Heritage Language Education

Eriko Nakazawa (Yokohama City University Graduate School of Urban Social and Cultural Studies)

10:10 – 10:40
The Development and Attrition of Expressive Vocabulary in a Japanese-Chinese Bilingual Child

Gao Fei (Nagoya College of Child Welfare, and Care Workers & Business)

 

Oral Presentation Room 3

9:30 – 10:00
Evaluation of Speaking and Listening Abilities of Culturally and Linguistically Diverse Children: Developing an Age-based Reference Assessment Framework for JSL

Sayaka Izawa (Osaka University of Economics and Law) 
Yukie Kobayashi (Tokyo University of Foreign Studies)

10:10 – 10:40
An Examination of How Societal Perceptions Shapes a Bicultural Bilingual Child’s Image of Their Ethnic Identity and Heritage Language.

Barry Kavanagh (Tohoku University)


10:50-12:50 Panel and Workshop

(1) Panel:
Acting to Guarantee Culturally and Linguistically Diverse Children’s Right to Receive Education: Let’s Include Everyone

Chair: Namiko Utsuki (Teikyo University)

Presentation 1: The challenges of schools in ensuring the educational rights of culturally and linguistically diverse (CLD) children: The case of Joetsu City, Niigata

Mizuho Hara (Joetsu University of Education)
Hirofumi Nakano (Joetsu City Board of Education)
Mutsuko Sato (Joetsu International Network)

Presentation 2:The practice of multicultural coexistence in public elementary school: The process of collaboration between Japanese teachers and non-Japanese teachers

Kohei Nagata (Sunago elementary school, Kadoma City)
Huixin Tian (Sunago elementary school, Kadoma City)

Presentation 3: Empowering CLDs’ identity through contact with teachers who speak their first languages: The case Hadano City, Kanagawa

Sachie Miyazaki (Sophia University Junior College Division)

 

(2) Workshop: 
Research Methods: Introduction to the Method of Qualitative Research with SCAT

Naoki Yamazaki (Kansai University)
Ikumi Ozawa (International Christian University)
Aiko Sano (Ritsumeikan University)
Emiko Yukawa (Ritsumeikan University)
Yuki Matsuo (Ritsumeikan Middle School and High School)

12:50-13:30 Lunch

13:30 General Meeting

14:00-16:30 Oral Presentations

Oral Presentation Room 1

14:00 – 14:30
Development of a Teaching Method Using Language Arts Textbooks to Enhance Writing Skills of Japanese Heritage Language Learners in Germany

Chisaki Toyama-Bialke (Tokyo Keizai University)
Makoto Shibayama (Otsuma Women’s University)

14:40 – 15:10 
Experiences of Heritage Language Education and Japanese Communities: A Case Study on JCS Japanese School in Sydney

Yoshikazu Shiobara (Keio University)
Takeshi Hamano (The University of Kitakyushu)
Miho Kobayashi (Independent Researcher)

15:20 – 15:50
Reflecting on the Future of Japanese Teaching as a Heritage Language in Europe: Based on the Experience in Switzerland

Michiyo Fuchs-Shimizu (Japanische Schule Basel)

16:00 – 16:30
Exploring the Role of a Japanese Supplementary School Learning Experience of Children Living Abroad for Long Term: From an Interview with a University Student Who Grew up in Singapore

Kana Shigematsu (Tokyo University of Foreign Studies)
Shoko Homma (Nihon University)

Oral Presentation Room 2

14:00 – 14:30
The Problems and the Possibilities of the Mother Tongue Education Policy in Japan: From a Survey of University Students’ Attitude Toward the Mother Tongue Education in Japanese Public Schools 

Yuri Sasaoka (Rikkyo University Graduate School of Intercultural Communication)

14:40 – 15:10
Learning Support on the Web for Culturally Linguistically Diverse Children: Supporters’ development

Tomoko Watanabe (Hiroshima University)}
Chiho Sakurai (Hiroshima University)
Yasuko Iwasaka (Hiroshima University)}
Ryota Nagata (Hiroshima University)

15:20 – 15:50
Support for a Tutor Who Engages in Learning Support Classes Specializing in Japanese Language for Non-Native Japanese Speakers in a Junior High School Setting: Analysis of Tutor Logs

Namiko Utsuki (Teikyo University)
Kouko Takanashi (Tokai University)

16:00 – 16:30
Challenges of Citizenship Education for the CLD Young People Living in a Small City of Immigrants

Makiko Matsuda (Kanazawa University)
Yoshikazu Shiraishi (Takaoka University of Law)
Yuka Aoki (ALECE Takaoka)

Oral Presentation Room 3

14:00 – 14:30
Present Situation and Problems of Teaching Materials Used in Russian Mother Tongue and Heritage Language Schools and Clubs in Japan

Savinykh Anna (Hokkaido University Graduate School)

14:40 – 15:10
Campus Asia Program Students’ Multilingual Learning/Life Described by the Students Themselves

Emiko Yukawa (Ritsumeikan University)
Junko Kiyota (Ritsumeikan University)

15:20 – 15:50
Perspectives and "Languaging" in Plurilingual Education: Cases of Trans-Plurilanguaging in a Japanese Elementary School

Mayo Oyama (Ritsumeikan University)

16:00 – 16:30
Novice English Language Teachers’ Professional Development in the First Year in the Japanese Context

Yoshihiko Matsumoto (Tomeikan Junior & Senior High School)

15:30 Closing of the Conference

※ Information on Sign Language Interpretation:
If you require sign language interpretation, please inform us at the time of online pre-registration. Although we are unable to provide a sign language interpreter for every presentation, we will provide UD Talk for presentations you wish to participate in.

 

Participation Fees Payment Methods

July 29, 2020 Revised.
As we have reached the maximum number of participants, registration is now closed. 

In order to register, please use the following PEATIX website:
https://mhb2020.peatix.com/
Peatix manual

Guidelines for Registration

All attending the conference must register online in advance.  Registration closes on 31 July 2020.

※ Types of Online participation
      a. Conference + Pre-conference Program
      b. Conference only
      c. Pre-conference Program only

※The MHB research association accepts new members interested in its research aims at any time. If you wish to participate in the 2020 conference as a member, please become a member by paying membership dues through the following link before you register for the conference:
https://mhb.jp/admission.
※ We will send you information about online access to the conference and strive to provide the best service. Nevertheless, we cannot guarantee that there will be no disruptions related to internet connection problems.
※ Advanced registrations will be closed when participation capacity becomes full.

(1)Conference fees
<Advance Registration 2020/4/6〜2020/7/31>

As we have reached the maximum number of participants, registration is now closed. 
※The strict deadline for advance registration is 31 July 2020 at 23:59 (Japan Standard Time: UTC +9).
      General member / Student member  2000yen
      Associate member / Non-member    3000yen
      Pre-conference program DLA workshop ONLY 1000yen
※ PEATIX accepts payments by credit card, Paypal, bank transfer, and convenience store ATM.
※ You will receive a message from PEATIX after your payment is processed and the message will be your receipt of payment. If you need a paper receipt from MHB, please contact the Conference Organizing Committee.
※Once paid, we regretfully cannot refund any payment.


                                                      2020 MHB Conference Organizing Committee
                                                                              mhb.taikai.2020@gmail.com