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【目次】
内田伸子
講演録「考える力を育くむことばの教育－メタ認知を活かした授業デザイン－」
全分野
穆紅
言語少数派の子どもの言語活動の展開様相 ―言語・言語活動・人間活動の一体化の視点から―
先住・定住・新来児童生徒
湯川笑子・友沢昭江・真嶋潤子・佐野愛子・宮崎幸江・加納なおみ
書評 「(1)García, O., and Wei, L. (2014). Translanguaging: Implications for language, bilingualism and education. Basingstoke, UK:Palgrave Pivot.
(2) Celic, C., and Seltzer, K. (2011). Translanguaging: A CUNY-NYSIEB guide for educators. The Graduate Center, The City University of New York: CUNY-NYSIEB.
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